С

Р <<  к алфавитному указателю  >> Т

Самообследование (SelfEvaluation) — внутривузовская деятельность по сбору и анализу информации по всем образовательным программам и учреждению в целом, которое проводится им самостоятельно (или с привлечением независимых аудиторов). Самообследование направ лено не на фиксацию результатов, а на определение направлений даль нейшей деятельности. Структура самообследования определяется ОУ самостоятельно.

Сбалансированная система показателей — ССП (Balanced System of Indicators) — концепция сбалансированного управления (Balanced Scorecard — BSC) представляет собой метод, позволяющий перевес ти стратегический план развития в оперативные планы по направле ниям деятельности ОУ. Эта концепция предусматривает:

.– использование финансовых и нефинансовых показателей;

.– краткосрочных и долгосрочных показателей;

.– наличие причинноследственных связей между показателями; Классическое использование концепции BSC предполагает рассмот рение стратегий развития организации по 4 основным перспективам (измерениям): финансы/экономика, рынок/клиенты, бизнес/процес сы, инфраструктура/сотрудники. Для каждой из перспектив определяется набор целей, и связанной с ней совокупностью показателей и мероприятий по их достижению.

Семейство стандартов серии ГОСТ Р ИСО 9000–2001 — семейство меж дународные стандартов по менеджменту качества, разработанных Тех ническим комитетом ИСО/ТК 176, включающее в настоящее время следующие стандарты: 1) ISO 9000:2001 (ГОСТ Р ИСО 9000–2001) Системы менеджмента ка чества. Основные положения и словарь. — М.: Издво стандартов, 2001. 2) ISO 9001:2001 (ГОСТ Р ИСО 9001–2001) Системы менеджмента качества. Требования. — М.: Издво стандартов, 2001. 3) ISO 9004:2001 (ГОСТ Р ИСО 9004–2001) Системы менеджмента качества. Рекомендации по улучшению деятельности. — М.: Издво стандартов, 2001. 4) ISO 19011:2002. Руководящие указания по аудиту систем менедж мента качества и/или систем экологического менеджмента.

Система высшего и послевузовского профессионального образо вания РФ — совокупность взаимодействующих компонентов:

.– преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;

.– сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационноправовых форм, типов и видов;

.– органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.

Система качества ОУ — СК ОУ (Quality Assurance System) — система для разработки политики и целей гарантий качества и достижения этих целей в ОУ.

Система менеджмента (Management System) система для разработки политики и целей и достижения этих целей. Содержание образования (Content of Education) — совокупность знаний, умений, навыков и компетенций, соответствующих современному со стоянию науки, педагогически переработанная в общие основы наук таким образом, чтобы стать достоянием лиц, вовлеченных в образова тельный процесс. В РФ содержание образования зафиксировано в документах — государственных образовательных стандартах, учебных планах, учебных программах дисциплин и др.

Соответствие (Compliance)1) выполнение установленных требований. П р и м е ч а н и е. Это определение согласуется с приведенным в Руко водстве ИСО/МЭК 2, но отличается от него формулировкой, чтобы со ответствовать концепции ИСО 9000. 2) Выполнение требований потребителей ОУ и образовательных стан дартов

Специализация (Specialization) — 1) сосредоточение деятельности на от носительно узких, специальных направлениях, отдельных технологи ческих операциях или видах выпускаемой продукции; 2) приобрете ние специальных знаний в определенной области; специализация яв ляется частью или вариантом специальности, в рамках которой она создается; 3) разделение труда по отдельным видам, формам. В систе ме образования РФ содержание учебного плана специализации рег ламентируется государственным стандартом.

Специализированная аккредитация (Specialized Accreditation), см. также Аккредитация образовательных программ — аккредитация отдель ных курсов или программ (например, профессионального образова ния) «специализированными» или «программными» аккредитацион ными органами, предъявляющими определенные требования к учеб ному плану и содержанию курса.

Специалист (Specialist, Expert) — человек, обладающий специальными зна ниями, навыками, опытом работы в определенной отрасли промыш ленности или науки, получивший специальность по образованию или практической деятельности.

Специальность (Specialty)1) функционально обособленная область тру довой деятельности в рамках определенной профессии; 2) в системе образования РФ содержание учебного плана специальности регламен тируется государственным образовательным стандартом.

Спецификация процесса (Process Specification) — документ, содержащий информацию об основных атрибутах процесса, а именно о входах и выходах процесса, включая:

.– цели процесса;

.– измерение и анализ процесса;

.– мероприятия для достижения целей (улучшения) процесса;

.– взаимодействия процесса (поставщики/ потребители);

.– ресурсы процесса;

– документы управления процессом.

Средства контроля образовательных услуг (Process and Methods of Academic Services Control) — процедуры и методы, обеспечивающие до кументальное подтверждение того, что образовательные услуги на дежно удовлетворяют требованиям клиентов и образовательных стан дартов.

Стандарт (Standard) — 1) документ, разработанный на основе консенсуса и утвержденный признанным органом, в котором устанавливаются правила, руководящие принципы и характеристики различных видов деятельности или их результатов и который направлен на достиже ние оптимальной степени упорядочения в определенной области. П р и м е ч а н и е. Стандарты должны быть основаны на обобщенных результатах науки, техники и практического опыта и направлены на дос тижение оптимальной пользы для общества.

Стандарт качества образования (Quality Standard) социальная норма, в которой отражены требования к качеству образования со стороны общества и государства.

Стандарт организации (ОУ) (Corporate Standard) — нормативный документ по стандартизации, разработанный в соответствии с положени ями государственной системы стандартизации, устанавливающий комплекс норм, правил, требований к объекту стандартизации в ОУ и утвержденный руководством.

Статус учебного заведения (Educational Institution Status) — правовое по ложение, характеризуемое и определяемое его организационнопра вовой формой, уставом, правами и ответственностью, полномочиями, вытекающими из законодательных и нормативных актов.

Стипендия (Scholarship) — регулярно выплачиваемое денежное пособие, предоставляемое обычно аспирантам и хорошо успевающим студентам очной формы обучения государственных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, а также лицам, проходящим специальный курс обучения с отрывом от производства.

Р <<  к алфавитному указателю  >> Т