Список статей, поступивших в НБ УлГТУ в январе-феврале 2011 г.

(Статьи, имеющиеся в НБ УлГТУ, отмечены синим цветом. Статьи, в библиографическом описании которых нет отметки НБ УлГТУ, можно заказать по МБА, 3-й учеб. корп., комн. 101 )

1.      

Антюхов, А. В. Проектирование системы управления качеством образования в вузе / А. В. Антюхов // Инновации в образовании. - 2010. - N 9. - С. 34-43. - Библиогр.: с. 42-43 (9 назв.).
Статья посвящена проблеме проектирования системы управления качеством образования в современном вузе. В качестве структурных компонентов системы рассматриваются: стратегия вуза в области управления качеством образования, методологические подходы, закономерности, принципы и функции управления, критерии и показатели эффективности управленческой деятельности.

2.      

Беденко, Н. Н. Сбалансированная система показателей в современном вузе: некоторые аспекты / Н. Н. Беденко // Стандарты и качество. - 2010. - N 8. - С. 88-92. - Библиогр.: с. 91 (7 назв.). - НБ УлГТУ

Описание формализованной концепции применения системы сбалансированных показателей качества системы менеджмента вуза.

3.      

Береза, А. Н. Применение методов поддержки принятия решений в задачах реструктури-зации ВУЗа / А. Н. Береза, Е. А. Ершова // Открытое образование. - 2010. - N 4. - С. 91-101. - Библиогр.: с. 101 (14). - рис., табл.

В статье рассматриваются методы принятия решений в управлении вузом, уделено отдельное внимание применению метода анализа иерархий для выбора одной из альтернатив управленческого решения. Рассматривается организационное моделирование как инструмент повышения качества управления вузом.

4.      

Богдан, Н. Н. Взаимосвязь организационной культуры вуза и качества профессионального образования / Н. Н. Богдан, И. Ю. Парфенова // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - N 4. - С. 18-27. - Библиогр.: с. 27 (9 назв.).

Взаимосвязь организационной культуры вуза и качества профессионального образования рассматриваются на примере Сибирской академии государственной службы.

5.      

Бульонков, М. А. К стандартизации данных для составления расписания в учебных заведениях / М. А. Бульонков, П. Г. Емельянов, Е. В. Пак // Открытое образование. - 2010. - N 3. - С. 45-57. - Библиогр.: с. 57 (7). - ил.

В статье предлагается формат представления данных в части описания учебного плана и расписания занятий на основе XML-технологий. Предложения обобщают многолетний опыт авторов по разработке, внедрению и сопровождению системы составления расписания, используемой в нескольких средних и высших учебных заведениях Новосибирска, Красноярска и Ханты-Мансийска. 

6.      

Быковский, В. В. Информационно-аналитическая система университета = Orenburg State University information-analytical system / В. В. Быковский // Высшее образование в России. - 2010. - N 7. - С. 125-131. - Библиогр.: с. 131 (2 назв.). - НБ УлГТУ

Освещаются вопросы формирования в Оренбургском государственном университете единой информационной среды для решения задач управления вузом.

7.      

Вагнер, Ю. Управление процессами в вузе / Ю. Вагнер // Открытые системы. СУБД. - 2010. - N 9. - С. 50-54. - НБ УлГТУ
Руководители многих организаций демонстрируют сегодня высокий уровень компетенции в процессных вопросах, но, как правило, этот уровень ограничен лишь теорией. Как следствие создается ощущение простоты, доступности и завышенных ожиданий легких побед, что приводит к разочарованиям и провалу BPM-инициатив. В этой связи могут быть полезны несколько практических советов на примере создания и совершенствования системы управления вузами.
URL: http://www.osp.ru/os/2010/09/13005738/

8.      

Видякина, О. Патентная политика университетов для обеспечения коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности / О. Видякина // Интеллектуальная собствен-ность: Промышленная собственность. - 2010. - N 11. - С. 27-33. - Библиогр.: с. 33 (4 назв.). - Окончание следует. - НБ УлГТУ

Анализ зарубежного и российского формирования патентной политики университетов, предложено определение термина "патентная политика", разработана модель выявления "узких мест" при внедрении патентной политики с целью обеспечения коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности.

9.      

Глубокова, Е. Н. Применение концепции управления знаниями в образовательном про-цессе современного университета / Е. Н. Глубокова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 10. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (9 назв.).

Рассматривается возможность построения образовательного процесса в современном университете на основе концепции управления знаниями.

10. 

Горбашко, Е. А. ССП и обеспечение качества образования в вузе: аспекты интеграцион-ного взаимодействия / Е. А. Горбашко // Стандарты и качество. - 2010. - N 8. - С. 92-93. - НБ УлГТУ

11. 

Григорьянц, И. А. Методические основы маркетингового управления устойчивостью функционирования вуза / И. А. Григорьянц // Экономика образования. - 2010. - N 6. - С. 84-90. - Библиогр.: с. 89-90 (5 назв.).

О роли маркетингового управления в вузе.

12. 

Ерихов, М. Подготовка специалистов на базе научно-учебного центра гибких образова-тельных технологий / М. Ерихов, М. Федоров // Ректор ВУЗа. - 2010. - N 6. - С. 34-40.
О внедрении новой структуры для реализации идеи гибких образовательных технологий в СПГПУ.

13. 

Зарипова, В. М. Формирование комплексной информационной системы вуза на основе опыта европейских университетов / В. М. Зарипова, Н. Ю. Кожевникова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 9. - С. 42-48. - Библиогр.: с. 48 (7 назв.).
Раскрывается опыт построения информационной инфраструктуры Астраханского государственного университета в рамках реализации международных проектов Tempus.

14. 

Звонников, В. И. Проблемы подготовки кадров по управлению персоналом при переходе на уровневую систему обучения / В. И. Звонников, А. Я. Кибанов // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 10. - С. 19-22. - Библиогр.: с. 22 (4 назв.). - фот. - НБ УлГТУ
Рассмотрены вопросы профессиональной подготовки специалистов по управлению персоналом в России. Обоснована необходимость выделения направления "Управление персоналом" в самостоятельное направление высшего профессионального образования при переходе на уровневую систему обучения.

15. 

Коробова, Е. М.  Стратегическое управление инновационной деятельности высшего учебного заведения = Strategic Management of Innovative Activiti in a Higher Educational Institution / Е. М. Коробова // Экономика образования. - 2010. - N 5. - С. 74-80. - Библиогр.: с. 80 (4 назв.).

Рассмотрены основные принципы стратегического управления инновационной деятельностью вуза, определены его сущность, объект, предмет, функции и задачи.

16. 

Крюков, Д. Н. Информатизация вуза = University informatization: go-ahead : практический опыт / Д. Н. Крюков // Высшее образование в России. - 2010. - N 8/9. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.). - НБ УлГТУ

Посвящается актуальным проблемам информатизация вуза, рассматривается опыт Южно-Уральского профессионального института по внедрению системы и технологии электрон-ного управления вузом.

17. 

Лазарев, И. В. Информационные технологии в системе менеджмента качества кафедраль-ного сегмента = Information Technology in System of Quality Management of the Cathedral Segment / И. В. Лазарев, П. В. Сенченко, А. А. Сидоров // Качество. Инновации. Образование. - 2010. - N 10. - С. 2-6. - Библиогр.: с. 6 (2 назв.). - 3 рис. - НБ УлГТУ
Авторы рассматривают вопросы построения системы менеджмента качества в рамках обособленных структурных подразделений вуза. Проводится авторская классификация постановки управления, основанного на факторах готовности отдельных организационных единиц к реализации кафедрального сегмента системы менеджмента качества в контексте разработки его информационно-технологического обеспечения.

18. 

Латова, Н. В. Опыт управления качеством высшего образования при помощи электронной системы обратной связи : (анализ case-study) / Н. В. Латова // Образование и общество. - 2010. - N 6 (65). - С. 22-30. - Библиогр.: с. 29-30 (11 назв.). - Библиогр. в примеч.
Анализируется опыт ГУ - Высшая школа экономики по контролю над организацией учебного процесса при помощи интернет-сервиса "Выразительная кнопка", поддерживаю-щего обратную связь руководителей подразделений вуза со студентами. Данный опыт рассматривается как один из возможных вариантов менеджмента качества вузовского образования путем реализации модели неодобрения.

19. 

Ли, В. А. Автоматизация управления инновационным вузом / В. А. Ли // Дистанционное   и виртуальное обучение. - 2010. - N 12. - С. 4-19. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.).
Применение современных автоматизированных систем управления в высших учебных заведениях.

20. 

Липаев, В. В. Проблемы образования в программной инженерии / В. В. Липаев                    // Открытое образование. - 2010. - N 3. - С. 91-100. - ил.

В статье рассмотрены основные научные, образовательные и технологические проблемы программной инженерии. К ним отнесены проблемы: обеспечения качества программных продуктов; экономики производства сложных комплексов программ; стандартизации процессов создания программных продуктов; человеческого фактора в организации коллективов и обучении квалифицированных руководителей и специалистов в области программной инженерии.

21. 

Мажар, Н. Е. Качество образования как системообразующий фактор образовательной политики / Н. Е. Мажар // Педагогическое образование и наука. - 2010. - N 8. - С. 16-24. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.).

Статья посвящена проблемам взаимодействия систем обеспечения и контроля качества, управления и совершенствования профессиональной подготовки. Автор анализирует условия разработки и внедрения внутривузовской системы качества, современные требования международного стандарта ISO 9001: 2008 и соответствующий план внедрения в вузе системы менеджмента качества. В статье рассматриваются основные изменения в системе профессионального образования, особенности государственно-общественной системы управления образованием, факторы качества профессиональной подготовки специалистов в Смоленском гуманитарном университете.

22. 

Максимов, А. Г. Целеполагание и процессные модели управления региональным вузом в кризисных и посткризисных ситуациях / А. Г. Максимов, А. С. Царьков // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Проблемы высшего образования. - 2010. - N 2. - С. 142-149. - Библиогр.: с. 149 (7 назв.). - ил.

Развитие регионального вуза в кризисный и посткризисный периоды: определение ключевых направлений для эффективного управления.

23. 

Мареев, В. И. Тьюторинг в аспекте проблемного поля управления качеством образования современного вуза / В. И. Мареев, Н. К. Карпова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2010. - N 12. - С. 69-78. - Библиогр.: с. 78.
Определены функциональные обязанности тьютора, а также характеристики профессиональной тьюторской среды. Представлены особенности функционирования системы управления качеством современного вуза.

24. 

Маслевская, С. Б. Управление знаниями: основы вузовской системы / С. Б. Маслевская, А. И. Жулин // Совет ректоров. - 2010. - N 10. - С. 42-48. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.).
В эпоху перемен на лидирующие позиции в мире постепенно выходят страны, ориентированные на знания, инновации и способы их применения. Знания во все большей степени становятся товаром, средством глобальной конкуренции и основой развития, поэтому важное значение имеет процесс управления знаниями в вузовской системе.

25. 

Маслевская, С. Б. Управление знаниями: основы вузовской системы / С. Б. Маслевская, А. И. Жулин // Совет ректоров. - 2010. - N 12. - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23.

Знания во все большей степени становятся товаром, средством глобальной конкуренции и основой развития. На лидирующие позиции в мире постепенно выходят страны, ориентированные на знания, инновации и способы их применения. Указаны факторы, которыми определяется необходимость внедрения систем управления знаниями в российских вузах, а также принципы, которые целесообразно использовать при формировании данных систем.

26. 

Медведев, И. А. Идея современного университета на постсоветском пространстве: проблемы, поиски, перспективы / И. А. Медведев // Образование и наука. - 2010. - N 9. -   С. 118-123. - Библиогр.: с. 123 (6 назв.).

О проблемах, связанных с осмыслением и разработкой идеи современного университета. Делается попытка раскрыть общие черты развития университетской среды в различных странах на постсоветском пространстве. Описаны существующие противоречия и негативные тенденции, которые являются типичными для высших учебных заведений.

27. 

Мешкова, Т. А. Качество преподавания как неотъемлемая часть культуры качества в вузе / Т. А. Мешкова // Вопросы образования. - 2010. - N 3. - С. 115-134. - Библиогр.: с. 133-134 (17 назв.).

Рассматриваются предпосылки и методологические основы формирования понятия "культура качества" и обосновывается необходимость более последовательного и систем-ного включения в это понятие аспектов деятельности вузов, связанных с поддержкой качественной и эффективной педагогической деятельности. Представлены цели, методология и основные результаты первого этапа проекта "Поддержка качества препода-вания в высшем образовании", реализуемого программой ОЭСР "Институциональное управление в высшем образовании". На примере вузов - участников проекта рассмотрены приоритетные направления обеспечения качества преподавания, причины разработки различных инициатив по обеспечению качества преподавания, их участники и механизм реализации. Представлены результаты участия ГУ-ВШЭ в первом этапе данного проекта.

28. 

Микава, Т. В. Принцип автономии как условие реализации миссии высшего учебного заведения / Т. В. Микава // Право и образование. - 2010. - N 2. - С. 65-72. - Библиогр.: с. 72 (10 назв.).

Проблема эволюции социально-правовой мысли об автономии высшего учебного заведе-ния, а также анализ роли и места вуза в отношениях между обществом и государством.

29. 

Митченкова, О. В. Проектирование воспитательного пространства как условие формиро-вания креативности будущего специалиста / О. В. Митченкова // Вестник Башкирского университета. - 2010. - Т. 15, N 3. - С. 827-830. - Библиогр.: с. 830 (9 назв.).

Рассмотрены вопросы проектирования воспитательной системы вуза и креативного вос-питательного пространства в условиях перехода отечественной высшей школы на новые "федеральные" государственные образовательные стандарты.

30. 

Моложавенко, В. Л. Процессный подход к управлению научно-исследовательской дея-тельностью в университете / В. Л. Моложавенко // Совет ректоров. - 2010. - N 8. - С. 78-84.
Управление научно-исследовательской деятельности в университете.

31. 

Некрасов, В. Н. Реформирование системы бюджетных учреждений высшего профессио-нального образования как фактор перехода от управления ресурсами к управлению результатами / В. Н. Некрасов, И. В. Пивоваров // Государственное и муниципальное управление: ученые записки СКАГС. - 2010. - N 4. - С. 51-66. - Библиогр.: с. 65-66 (23 назв.).
В статье анализируется процесс реформирования бюджетных учреждений высшего про-фессионального образования с точки зрения перехода от управления ресурсами к управле-нию результатами. Рассматриваются последние изменения, связанные с переходом учеб-ных заведений к новым типам бюджетных учреждений и его влияние на эффективность деятельности вузов.

32. 

Овсянникова, А. В. Обобщенная характеристика принципиальных подходов и методики самообразования преподавателя вуза / А. В. Овсянникова // Образование и общество. - 2010. - N 4 (63). - С. 69-72. - Библиогр.: с. 72 (6 назв.).

Рассматриваются организационно-педагогические пути повышения эффективности модернизации системы дополнительного профессионального образования педагогов вузов на основе использования возможностей современных информационно-коммуникационных технологий и дидактических свойств информационно-коммуникационной предметной среды.

33. 

Панкратова, Т. Система управления финансами в электронном университете / Т. Панкра-това // Вестник образования. - 2010. - N 21. - С. 76-78.

Об основных компонентах комплексной системы управления финансами в электронном университете с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

34. 

Платонов, М. Ю. Влияние концепции "открытых инноваций" на управление инновацион-ным процессом в высшем учебном заведении / М. Ю. Платонов // Инновации. - 2010. - N 7. - С. 56-62. - Библиогр.: с. 62 (16 назв.). - рис.

В статье рассматриваются вопросы управления инновационным процессом в высшем учебном заведении с позиции концепции "открытых инноваций". Представлены различные классификации моделей управления инновационным процессом, определено место концепции "открытых инноваций" в теоретических направлениях по изучению инноваци-онного процесса. Представлены основные организационные модели осуществления инновационного процесса в вузе с точки зрения удовлетворения требованиям концепции "открытых инноваций".

35. 

Пушных, В. А.  Сравнительный анализ организационных культур российского и амери-канского университетов / В. А. Пушных // Вопросы образования. - 2010. - N 4. - С. 291-306. - Библиогр.: с. 306 (10 назв.). - 4 рис.

Описываются результаты исследования организационной культуры российского и амери-канского университетов, занимающих лидирующие позиции в системах высшего образо-вания своих стран. Показано, как организационная культура влияет на деятельность университета и каким образом ее можно использовать для совершенствования этой деятельности.

36. 

Рахманкулова, Н. Ф. Высшее образование для вступающих в общество знания: ценности и этические регулятивы / Н. Ф. Рахманкулова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 10. - С. 53-58.

Раскрываются задачи ценностного и этического саморегулирования, которые должны выполнять основные субъекты принятия решений в области высшего образования.

37. 

Российские инновационные технологии для вузов // Промышленные АСУ и контрол-леры. - 2011. - N 1. - С. 68-69. - ил.

О Международной отраслевой конференции "Управление вузом в современных рыночных условиях. Инновации и практика применения информационных систем", в рамках которой рассматривался вопрос эффективного управления учреждением высшего профессиональ-ного образования с помощью информационных технологий.

38. 

Саратовский государственный технический университет. Положение о лаборатории Саратовского государственного технического университета // Администратор образова-ния. - 2010. - N 21. - С. 73-76.

39. 

Серебровская, Н. Е. Совершенствование самостоятельной работы студентов в вузе на основе интегративного подхода / Н. Е. Серебровская // Мир образования - образование в мире. - 2010. - N 3 (39). - С. 92-97. - Библиогр.: с. 97 (2 назв.).

Анализируется проблема самостоятельной работы студентов в вузовской системе с точки зрения интегративного подхода на примере конфликтологической подготовки будущих специалистов. Раскрыта потребность в интеграции профессиональных знаний, умений и навыков в ходе организации самостоятельной работы. С этой целью автором предложена интегративная технология управления самостоятельной работой студентов в вузе.

40. 

Скворцова, Л. А. Самоуправление в учебной деятельности студентов / Л. А. Скворцова      // Вестник Саратовского государственного технического университета. - 2010. - N 48. -     С. 345-347. - Библиогр.: с. 347 (2 назв.). - ил.

Рассмотрены основные аспекты способности студентов к самоуправлению, роль педагога в этом процессе, механизмы самоуправления в учении.

41. 

Скрябина, Н. Ю. Глобальные стратегии деятельности ЮНЕСКО в области непрерывного образования / Н. Ю. Скрябина  // Образование. Наука. Инновации. - 2010. - N 2. - С. 27-33. - Библиогр.: с. 33 (6 назв.).

Рассмотрены принципы международной политики в области непрерывного образования. Приводятся положения о нормативных документов ЮНЕСКО, регламентирующих условия реализации стратегических программ ЮНЕСКО в образовательной сфере.

42. 

Столбова, И. Д.  Механизмы управления содержанием компетентностно-ориентирован-ной основной образовательной программы вуза[Текст] / И. Д. Столбова // Высшее образо-вание сегодня. - 2011. - N 1. - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (5 назв.). - фот., рис. - НБ УлГТУ
Представлены структура и содержание основной образовательной программы вуза, реализующей компетентностную модель обучения в рамках федеральных государствен-ных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения. Рассмотрены механизмы формирования дисциплинарно-деятельностного поля основной образовательной программы и построения отношений между компетенциями и дисциплинами.

43. 

Трушников, Д. Ю. К вопросу о стратегии управления качеством образования студентов инженерных вузов / Д. Ю. Трушников, Е. В. Закалюкина // Совет ректоров. - 2010. - N 7. - С. 22-26.

Особенности выработки стратегии управления качеством образования в технических вузах.

44. 

Уваровская, О. В. Научно-методическое сопровождение кураторов студенческого само-управления : (из опыта работы Института педагогического образования Сыктывкарского государственного университета) / О. В. Уваровская, В. О. Светопольская // Вестник Сыктывкарского университета. Сер. 4, Психология. Педагогика. Социальная работа. - 2010. - Вып. 6. - С. 119-124. - табл.

О стратегии молодежной политики на современном этапе.

45. 

Ульянова, А. И.  Социальное программное обеспечение как инструмент управления в современном вузе = Social software as a tool for innovation university management / А. И. Ульянова // Высшее образование в России. - 2010. - N 8/9. - С. 138-141. - Библиогр.: с. 141 (5 назв.). - НБ УлГТУ

Социальное программное обеспечение рассматривается в качестве нового инструмента информационных технологий, направленного на решение ряда современных проблем управления в организации.

46. 

Фомин, Г.Принципы и механизмы управления внутривузовской системой формирования и развития управленческого потенциала / Г. Фомин // Кадровик. - 2010. - N 12 ; Кадровый менеджмент. - 2010. - N 12. - С. 25-31. - Библиогр.: с. 31 (3 назв.). - ил.
Рассмотрены проблемы повышения эффективности управления высшими учебными заведениями. Определены пути и даны рекомендации по совершенствованию деятель-ности управленческого персонала высших учебных заведений.

47. 

Шарабаева, Л. Ю. Моделирование и оптимизация образовательного процесса в вузе / Л. Ю. Шарабаева // Управленческое консультирование. - 2010. - N 3. - С. 169-179. - Библиогр.: с. 179 (12 назв.). - 1 рис.

Анализируются направления совершенствования высшей школы, предлагается инновационная технология управления образовательным процессом в вузе.

48. 

Шахиянова, З. Э. Высшее образование: кадровый потенциал регионального развития         / З. Э. Шахиянова // Совет ректоров. - 2010. - N 10. - С. 89-92. - Библиогр.: с. 92. - 1 фот.
Описывается попытка создания системы, позволяющей прогнозировать и управлять состоянием кадрового обеспечения региональной системы образования.