Список статей по теме "Качество образования"

 

Васильев, И. А. Качественное образование – детерминанта прироста интеллектуального потенциала страны // Образование и наука. - 2013. - № 9. - С. 103-120.

Представлены результаты проведенного в гуманитарно-педагогических московских вузах полевого социологического исследования, в ходе которого анализировались факторы, оказывающие дестабилизирующие влияние на состояние высшей школы. Выяснялась степень удовлетворенности основных факторов образовательного процесса качеством преподавания в учебных заведениях, определялось, как влияет на качество «прозрачность» управления подготовкой специалистов.  

                       

Можаева, Г. В. Развитие качества ДПО в России и Европе в оценке его участников / Можаева, П. Н. // Открытое и дистанционное образование. - 2013. - № 4. - С. 5-9.

Представлены промежуточные итоги выполнения европейского исследовательского проекта "Expanding the quality 'spirit' of VET (Q&VET) " ("Расширение духа качества дополнительного образования"), в котором принимают участие 7 европейских стран. Анализируются результаты первого этапа проекта - анкетирования преподавателей и руководителей учреждений высшего и дополнительного профессионального образования. 

                       

Малинов, М. Б. Разработка системы показателей для мониторинга вузов в области электронного обучения и дистанционных образовательных технологий / Мочалов, С. П. // Открытое и дистанционное образование. - 2013. - № 4. - С. 10-13.

Рассматриваются вопросы электронного обучения, представлена система показателей и методика их оценки, позволяющая оценить текущее состояние и уровень развития в вузе электронного обучения.    

                       

Карпенко, О. Международный рейтинг университетов "Webometrics": динамика сетевой активности российских вузов (2007-2013) / Баршадская, М. // Педагогические измерения. - 2013. - № 3. - С. 3-16.

В статье представлен международный рейтинг университетов "Webometrics", который способствует развитию сетевой активности вузов и позволяет судить о системе высшего образования.           

                       

Колесников, А. Мягкие и жесткие модели причинных связей в образовательных системах / Лебедева, И. // Педагогические измерения. - 2013. - № 3. - С. 29-44.

В данной статье рассматриваются теоретические основы исследования и возможности аналитического представления причинных связей в образовательных системах.   

                       

Колесников, А. Статистический анализ факторов удовлетворенности учащихся образовательными программами / Лебедева, И. // Педагогические измерения. - 2013. - № 3. - С. 45-59.

В данной статье ставится проблема выделения существенных факторов и оценки влияния их взаимодействия на параметры педагогической системы.        

                       

Андронова, Р. Е. Стимулирование эффективности образовательной деятельности в системе управления качеством образования / Бурлакова, И. И. // Право и образование. - 2013. - № 8. - С. 14-19.

Стимулирование качества и эффективности образования.        

                       

Колесников, А. Образовательная услуга: оценка социально-педагогической эффективности на основе статистических методов / Лебедева, И. // Проблемы теории и практики управления. - 2013. - № 9. - С. 115-121.

Рассмотрена сущность понятия "социально-педагогическая эффективность образовательной услуги", определены принципы ее измерения, учитывающие иерархию взаимосвязей объективных и субъективных характеристик качества услуги. Предложены способы получения и анализа соответствующих оценок на основе статистических методов.                                 

 

Игнатов, И. И. Высшее образование и вузовская наука в России: структура кризиса и антикризисные наметки // Российский экономический журнал. - 2013. - № 5. - С. 41-52.

Рассматриваются кризисные явления в современном российском высшем образовании и вузовской науке в сравнении с прошлым периодом.    

                       

Новик, Е. К. О Болонском процессе и действительных проблемах образования // Социология. - 2013. - № 3. - С. 83-97.

Рассматривается сущность Болонского процесса.           

                       

Старостина, С. Е. Система гарантии качества образования / Казачек, Н. А. // Стандарты и качество. - 2013. - № 10. - С. 104-107.

Болонский процесс: европейское сотрудничество в сфере гарантии качества образования и участие в нем России.        

                       

Рябова, Т. М. Социоинженерное обеспечение качества образования в высшей школе // Социальная политика и социология. - 2013. - № 2, т. 1. - С. 94-103.

Качество образования рассматривается как всеобъемлющая интегральная характеристика образовательной деятельности и ее результатов.           

                       

[Материалы парламентских слушаний на тему "Инструменты оценки эффективности и качества профессионального образования: состояние и перспективы совершенствования нормативного обеспечения"] // Стратегия России. - 2013. - № 12. - С. 24-50.

Проблемы оценки эффективности и качества профессионального образования: состояние и перспективы совершенствования нормативного обеспечения обсуждались на парламентских слушаниях в Государственной Думе 14 октября 2013 г.        

 

Александрова, С. А. Модернизация системы управления образовательным учреждением на основе принципов "бережливого производства" / Лихтер, А. М. // Вестник Астраханского государственного технического университета. Сер.: Экономика. - 2013. - № 1. - С. 162-168.

Повышение качества образования является одной из приоритетных задач современной России. Применение принципов "бережливого производства", используемых на многих преуспевающих предприятия мира, в образовательном процессе может вывести его на более высокий уровень. Выбирая критерии качества выпускников образовательных учреждений, проектируют системы отбора оперативной информации и вырабатывают управляющие воздействия через цепочку обратной связи. Образовательное учреждение – это очень сложный механизм, состоящий из десятков процессов, сложив результаты которых воедино получаем итоговый результат – высококлассного специалиста. Повышение качества образовательного продукта осуществляется на основе стандартизации учебно-методических документов по ряду образовательных программ и внедрения системы оперативного контроля за текущим состоянием соответствия "образовательного продукта" и "модели".           

                       

Бондаренко, О. В. Образование в условиях трансформации основ социального позиционирования // Вестник Иркутской государственной сельскохозяйственной академии. - 2013. - Вып. 58. - С. 144-150.

 В статье рассмотрены проблемы модернизации и повышения качества современного образования как системы целенаправленного формирования человеческого и квалификационного капитала страны; проводится сравнительный анализ государственных образовательных стандартов высшего образования. Показано, что трансформация основ социального позиционирования детерминирует переход от “знаниевой” к “компетентностной” образовательной модели, требования к комплементарности общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся и изменяет роль вузов в системе образования.

                       

Репина, М. И. Университеты как составляющая национального человеческого капитала // Вестник МГИМО-Университета. - 2013. - № 3. - С. 145-146.

В статье автор раскрывает проблемы российских гуманитарных университетов, которые отрицательно сказываются на их конкурентоспособности на международном рынке.      

                       

Ягудина, Л. Р. Оценка качества высшего образования в Италии // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2013. - № 9 (137). - С. 93-99.

Национальная система оценки качества высшего образования в Италии как одна из возможных лучших практик обеспечения качества в интегрирующемся европейском образовательном пространстве.

                     

Косогорова, Л. В. Интеграция системы профессиональных стандартов в России в единое европейское экономическое пространство на примере специалистов по техническим процессам художественной деятельности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2013. - № 4. - С. 204-206.

Цели разработки, области применения, задачи, функции профессиональных стандартов в сфере культуры и искусств.        

                       

Симаева, И. Н. Проблемы современного российского образования / Хитрюк, В. В. // Вестник Витебского государственного университета. - 2013. - № 6 (78). - С. 111-115.

В статье рассматриваются основные проблемы специального российского образования и их детерминанты, определяющие характер образовательной ситуации в регионах Российской Федерации. Особое внимание уделяется профессиональной подготовке специалистов инклюзивного образования в Калининградской области.

 

Ходырев, А. Не остаться за кадром // Эксперт. - 2013. - № 36. - С. 72-73.

Обзор некоторых результатов ежегодного рейтинга вузов России (показатели 2013 г. сравниваются с 2012 г. ). Справка о методике составления рейтинга.          

                       

Ким, Б. И. Философско-методологические основы дидактики образования // Философия образования. - 2013. - № 4 (49). - С. 93-104.

Рассмотрены философско-методологические основы дидактики образования.         

                       

Белозерова, С. О характере преобразований в функциях работников и подготовка кадров для высокотехнологичных предприятий // Федерализм. - 2013. - № 3. - С. 17-26.

Анализируются изменения функций работника в новых технологиях и повышение требований к качеству человеческого капитала. Характеризуются требования к качеству рабочей силы, предъявляемые инновационными предприятиями. Предлагается дополнить систему подготовки специалистов профильными кафедрами в вузах.

                       

Горелов, Н. А. Смена парадигмы образования: вопросы методологии // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. - 2013. - № 4. - С. 75-85.

В статье рассматриваются некоторые особенности перехода от традиционной (классической) парадигмы высшего профессионального образования к рефлексно-креативной парадигме.        

                       

Щур, Д. Л. Национальная рамка квалификаций Королевства Дании // Кадры предприятия. - 2013. - № 10. - С. 107-112.

О системе образования в Дании и национальной рамке квалификаций.        

                       

Петросян, Г. Процесс обеспечения качества профессионального образования // Личность и культура. - 2013. - № 3. - С. 63-66.

Качественные характеристики образовательной деятельности.

                  

Мир-Хайдаров, Р. М. Ни стыда, ни совести // Наша молодежь. - 2013. - № 20. - С. 30-31.

Отрывок из мемуаров "Вот и все. я пишу вам с вокзала" известного российского писателя Рауля Мир-Хайдарова о советском образовании и проблемах современного российского образования.          

                       

Реформа российского образования. Ошибки неизбежны, главное - их не скрывать / Ливанов, Д. // Национальные проекты. - 2013. - № 4. - С. 14-18.

 Выступления министров в Государственной думе обычно наполнены оптимизмом, несмотря на то, что реальность выглядит пугающей. Участие в этих выступлениях аудиторов Счетной палаты делает представление о действительном положении вещей более правдивым.       

                       

Сытник, О. Ю. Социальное партнерство как фактор интенсификации взаимодействия высших учебных заведений и работодателей // Организатор производства. - 2013. - № 3. - С. 98-102.

 

Аннотация: В статье рассмотрены пути интенсификации взаимодействия в сфере развития человеческих ресурсов средствами социального партнерства путем сотрудничества работодателей, высших учебных заведений, органов государственной власти и местного самоуправления. Приведены основные результаты исследования возможностей профессионального развития наемных работников путем активизации взаимодействия работодателей и ВУЗов.

                       

 

Кузнецова, М. Н. Подготовка управленческих кадров для производства // Организатор производства. - 2013. - № 3. - С. 106-108.

 

Аннотация: В статье рассмотрен вопрос значимости подготовки управленческих кадров для организации производства в целом, в частности в области охраны труда. Также уделяется внимание порядку обучения и проверке знаний требований охраны труда.      

                       

 

Широбокова, Е. В. Инновационное пространство образовательного учреждения // Педагогические науки. - 2013. - № 1. - С. 20.

 

Аннотация: В статье рассмотрено становление, функционирование и развитие - разных уровней жизни образовательного учреждения.     

                       

 

Янкина, Е. Ю. Использование внутришкольного контроля в организации эффективной системы управления качеством образования в ОУ // Педагогические науки. - 2013. - № 1. - С. 66-67.

 

Аннотация: В данной статье описана организация образовательного процесса и управления им.          

                       

 

Широбокова, Е. В. Инновационное пространство образовательного учреждения // Педагогические науки. - 2013. - № 1. - С. 20.

 

Аннотация: В статье рассмотрено становление, функционирование и развитие - разных уровней жизни образовательного учреждения.     

                       

 

Янкина, Е. Ю. Использование внутришкольного контроля в организации эффективной системы управления качеством образования в ОУ // Педагогические науки. - 2013. - № 1. - С. 66-67.

 

Аннотация: В данной статье описана организация образовательного процесса и управления им.          

                       

 

Фефелов, О. А. Развитие дополнительного образования - объективная необходимость в условиях реформирования школы // Педагогические науки. - 2013. - № 2. - С. 32-34.

 

Аннотация: В статье рассмотрены причины и последствия низкого качества подготовки учащихся в общеобразовательной школе.        

                       

 

Акимов, П. А. Проблемные зоны социального становления студенчества // Педагогические науки. - 2013. - № 3. - С. 54-57.

 

Аннотация: В данной статье рассматриваются современный глобальный рынок, экономика, механизм эффективного использования знаний в этой сфере.     

                       

 

Факторович, А. А. Преподаватели и студенты вузов: новые роли и модели взаимодействия // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 89-97.

 

Аннотация: В статье основные направления в развитии высшего образования рассматриваются в контексте изменений характера педагогического взаимодействия в образовательном процессе вуза. Предлагаются подходы к формированию компетентностной модели современного преподавателя вуза, обеспечению участия студентов в управлении качеством образования.       

                       

 

Темирова, А. Экспертиза и аккредитация: путь к созданию целостной системы // Качество образования. - 2013. - № 8. - С. 4-8.

 

Аннотация: В Москве прошел международный форум по вопросам оценки качества и аккредитации программ профессионального образования.      

                       

 

Патил, Д. Объединить усилия агентств Азиатско-тихоокеанского региона / Темирова, А. // Качество образования. - 2013. - № 8. - С. 9-13.

 

Аннотация: О распространении лучших практик для развития сферы гарантий качества образования в азиатско-тихоокеанском регионе.

                       

 

Гессен, Г. Разговор о наболевшем // Качество образования. - 2013. - № 8. - С. 14-19.

 

Аннотация: В Комитете по образованию Государственной Думы обсудили, как оценить качество образования.

                       

 

Соболева, Э. Зарубежная практика работы с экспертами по оценке качества // Качество образования. - 2013. - № 8. - С. 29-31.

 

Аннотация: Рассматриваются подходы зарубежных агентств по оценке качества образования к работе с экспертами.  

                       

 

Профессиональные встречи в Осетии // Качество образования. - 2013. - № 8. - С. 47.

 

Аннотация: В конце октября 2013 г. в г. Ардон (республика Северная Осетия-Алания) состоялся семинар для учреждений высшего и среднего профессионального образования по вопросам проведения образовательного аудита и профессионально-общественной аккредитации учебных заведений и образовательных программ.          

                       

 

Смирнов, А. В. Развитие непрерывного лингвистического образования как фактор повышения качества университетского образования // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2013. - Т. 1, № 21. - С. 91-94.

 

Аннотация: О развитии непрерывного лингвистического образования взрослых в программах дополнительного профессионального образования кафедры иностранных языков и делового перевода.           

                       

 

Медведев, Д. А. Дмитрий Медведев: "Наше образование всё-таки недостаточно прагматично" // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 6-14.

 

Аннотация: На заседании Правительства РФ, состоявшемся 21 августа, была определена стратегия государственной поддержки вузов.         

                       

 

Повалко, А. Б. Александр Повалко: "Ведущие университеты - это признак великой страны" // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 16-17.

 

Аннотация: О критериях отбора и новых задачах стоящих перед ведущими российскими университетами.           

                       

 

Кузьминов, Я. И. Ярослав Кузьминов: "Университеты должны выходить на глобальный академический рынок труда" // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 18-19.

 

Аннотация: Ректор Высшей школы экономики рассказал о том, на какие направления дальнейшего развития будет сфокусировано внимание вуза. 

                       

 

Стриханов, М. Н. Михаил Стриханов: "В российских университетах есть много хорошего" // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 20-21.

 

Аннотация: О победе в конкурсном отборе ведущих российских вузов.      

                       

 

Чубик, П. С. Петр Чубик: "Университет мирового уровня - это концентрация талантов" // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 22-23.

 

Аннотация: О программе развития вуза, вошедшего в число ведущих университетов России.   

                       

Исаев, И. МИСиС готов к быстрой победе // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 24-25.

 

Аннотация: О программе развития вуза, вошедшего в число ведущих университетов России.   

                       

Кутузов, В. М. Международный рейтинг как индикатор конкурентоспособности // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 28-31.

 

Аннотация: Интервью ректора Санкт-Петербургского электротехнического государственного университета.          

                       

В России будет создан целый ряд образовательных отраслевых кластеров // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 32-33.

 

Аннотация: О системе подготовки квалифицированных кадров для авиационной промышленности.  

                       

Янушевич, О. О. Олег Янушевич: "Самое главное - это реализация в профессии" // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 11. - С. 34-37.

 

Аннотация: О проблемах обеспечения медицинскими кадрами регионов России. 

                       

Ятокина, В. В. Положение об оценке качества обучения и воспитания в детском доме / Пузырева, И. Ю. // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2013. - № 1. - С. 111-116.

 

Аннотация: В статье представлено положение о системе оценки качества образования и воспитания, которое устанавливает единые требования при реализации системы оценки качества образования и воспитания.  

                       

Ятокина, В. В. Регламент функционирования системы оценки качества обучения и воспитания в детском доме / Пузырева, И. Ю. // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2013. - № 1. - С. 120-121.

 

Аннотация: В статье представлен регламент функционирования системы оценки качества обучения, указаны необходимые процедуры и порядки взаимодействия детского дома с другими образовательными структурами.

                       

Ирхин, Ю. В. Индексы и критерии глобальной конкурентоспособности университетов: сравнительный анализ // Социально-гуманитарные знания. - 2013. - № 3. - С. 45-59.

 

Аннотация: Предлагается теоретический и методологический сравнительный анализ глобальной конкурентоспособности университетов. Исследуются проблемы конкурентоспособности и эффективности вузов России.           

                       

Воронин, Г. Слово главного редактора // Стандарты и качество. - 2013. - № 9. - С. 1.

 

Аннотация: Размышления главного редактора журнала "Стандарты и качество" Геннадия Воронина об организации учебного процесса за рубежом.     

                       

Кумарина, Г. Ф. Профилактика школьной дезадаптации: социально-педагогический подход // Социальная педагогика. - 2013. - № 5. - С. 5-16.

 

Аннотация: Роль образования в сохранении здоровья детей.  

                       

Повзун, В. Д. Организация системы контроля знаний студентов спортивных факультетов с учетом их индивидуальных ритмов / Повзун, А. А. // Теория и практика физической культуры. - 2013. - № 10. - С. 89-92.

 

Аннотация: Целесообразность введения рейтинговой системы с точки зрения биоритмологического подхода.        

                       

Ларькина, А. Управление качеством образования // Учитель. - 2013. - № 2. - С. 53-56.

 

Аннотация: Опыт создания программы развития школы, направленной на повышение качества образования и пути ее реализации.          

                       

Турбовской, Я. С. Философско-методологическое обоснование высшего образования как формирующего пространства // Ученый совет. - 2013. - № 10. - С. 29-37.

 

Аннотация: Статья посвящена освещению роли высшего образования в развитии страны, обеспечении ее настоящего и будущего. Показано, что общество заинтересованно относится ко всему, что касается высшего образования, болезненно воспринимает любую ошибку. Раскрыт вклад в исследование проблемы, связанной со взаимодействием педагогической науки и образования в современных условиях, проводимое Лабораторией философии образования Института теории и истории педагогики РАО. Автор объясняет происходящие в современных условиях в отечественном образовании процессы и гипотетически раскрывает возможности решения проблем, стоящих перед каждым структурным звеном системы отечественного высшего образования.    

                       

Каримуллина, О. В. Программа развития МОУ СОШ с. Кривандино Шатурского муниципального района Московской области на период 2011-2015 гг. // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2013. - № 8. - С. 21-36.

 

Аннотация: Комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения.   

                       

Бельман, Г. С. Лицейский Общественный форум социальных партнеров - площадка по моделированию новой образовательной практики / Кулешова, Ю. М. // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2013. - № 8. - С. 42-45.

Аннотация: Социальное партнерство в образовании - взаимодействие школы с государственными организациями для обеспечения запросов и интересов, решения проблемы в сфере образования, совместная, коллективно разделенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и взаимовыгодным для всех ее участников результатам.

                       

[Рецензия] // Университетское управление: практика и анализ. - 2013. - № 3. - С. 82.        

                       

Муравьева, О. Ю. Механизмы обеспечения доступного качественного образования в г. Новочеркасске // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 8. - С. 40-46.

 

Аннотация: Модернизация муниципальной системы дошкольного образования, распространение моделей государственно-общественного управления, внедрение инновационных технологий дошкольного образования.

                       

Дудникова, И. Н. Модернизация муниципальной системы дошкольного образования г. Батайска / Крючкова, Е. В. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 8. - С. 110-117.

 

Аннотация: Обеспечение доступности дошкольного образования, развитие инклюзивного, интегративного и специального образования, поддержка педагогических кадров г. Батайска Ростовской области.        

                       

 

Андреева, Ю. Ю. Маркетинговые исследования как инструмент повышения качества образовательного продукта туристского вуза: результаты исследования // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. - 2013. - № 3. - С. 22-27.

 

Аннотация: Статья посвящена вопросу формирования системы маркетинговых исследований для улучшения качества образовательного продукта и повышения конкурентоспособности вузов сферы туризма.        

                       

Зернов, В. А. Будущее науки и образования - за сетевыми научно-образовательными консорциумами / Минаев, В. А. // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 10. - С. 2-5.

 

Аннотация: Приведена информация о рабочей встрече членов Ассоциации негосударственных вузов России с заместителем министра образования и науки Российской Федерации А. А. Климовым, состоявшейся 10 сентября 2013 года в Российском новом университете. Представлен опыт создания Консорциума научно-образовательных сетевых структур. Рассмотрены основные направления деятельности и организационное построение консорциума.  

                       

           

 

Жук, О. Л. Направления модернизации высшего образования и стратегии эффективного преподавания // Веснiк Беларускага дзяржаунага унiверсiтэта. Сер. 4, Фiлалогiя. Журналiстыка. Педагогiка. - 2013. - № 2. - С. 97-100.

 

Аннотация: Роль высшего образования в социально-экономическом развитии и пути его модернизации.           

                       

Сибилев, И. В. Достижение конкурентных преимуществ как цель управления развитием школы // Инициативы XXI века. - 2013. - № 1. - С. 55-57.

 

Аннотация: Конкуренция общеобразовательных школ - явление неоднозначное, но укоренившееся в современных реалиях. Не использовать стремление педагогических коллективов к конкурентным преимуществам в деле управления качеством образования было бы явным управленческим упущением. Более того, возможно рассматривать достижение конкурентных преимуществ в качестве одной из целей управления развитием школы.     

                       

Ананьина, Ю. В. Развитие образовательной среды среднего профессионального образования в условиях сетевой кластерной интеграции // Инициативы XXI века. - 2013. - № 1. - С. 58-61.

 

Аннотация: В статье дается понятие целого ряда значимых параметров, характеризующих образовательную среду среднего профессионального образования. Приведенное опытно-экспериментальное исследование потенциальных возможностей развития образовательной среды среднего профессионального образования на примере реализуемой модели социального партнерства и сетевого взаимодействия в контексте кластерной интеграции показало возможность достижения социально-педагогических эффектов, выраженных в изменении параметров и повышении качества образовательной среды среднего профессионального образования. 

                       

Евдокимова, Г. С. Стохастическая компепентность выпускников ВУЗа / Бочкарева, В. Д. // Интеграция образования. - 2013. - № 2. - С. 4-8.

 

Аннотация: В статье специальному исследованию подвергается одна из составляющих предметной (математической) компетентности - стохастическая компетентность студентов. Обосновывается необходимость развития стохастической компетентности студентов в качестве ведущего направления модернизации их профессиональной подготовки.        

                       

Аймалетдинов, Т. А. Социологическая оценка качества высшего образования: теоретико-методологические подходы к исследованию / Кузнецова, И. Е. // Мониторинг общественного мнения. - 2013. - № 5 (117). - С. 3-12.

 

Аннотация: Обзор классических и современных подходов к теоретической интерпретации и эмпирическим исследованиям социологической оценки качества высшего образования.   

                       

Зенов, С. С. Использование оценочных показателей при переводе учащихся с одного уровня обучения на другой в организациях дополнительного образования детей / Миненко, Г. Н. // Методист. - 2013. - № 9. - С. 24-26.

 

Аннотация: Представлен вариант оценки знаний обучающихся.      

                       

Разина, А. Л. Информационно-методическое сопровождение как одна из форм повышения профессионального мастерства педагога // Методист. - 2013. - № 9. - С. 26-27.

 

Аннотация: Описаны особенности работы с различными источниками информации.      

 

А караван идёт. / Нилов, Я. И. // Наша власть: дела и лица. - 2013. - № 9/ 10. - С. 48-51.

 

Аннотация: Об образовательной политике российского государства. Тезисы выступления министра образования перед депутатами Государственной Думы и критические выступления некоторых депутатов.           

                       

 

Николаенко, Н. По ком звонит министерский колокол? // Наша власть: дела и лица. - 2013. - № 9/ 10. - С. 60.

 

Аннотация: Об очередном мониторинге вузов, запущенном в августе 2013 года. Анализ недостатков предыдущего мониторинга.          

                       

Попов, В. Вузы - в узы? // Наша власть: дела и лица. - 2013. - № 9/ 10. - С. 61-63.

 

Аннотация: О состоянии системы образования в России, ее непосредственной зависимости от демографии, о насущных проблемах образования и путях их разрешения в интервью профессора, академика АВН, РАЕН Владимира Попова.

                       

 

Святенков, П. В. Как остановить деградацию российского образования? // Открытая школа. - 2013. - № 3. - С. 18-19.

 

Аннотация: О ЕГЭ и проблеме коррупции в системе образования России.

 

URL: www.km.ru/v-rossii/2011/06/17/problemy-ege/kak-ostanovit-degradatsiyu-ro...

                       

Вершинин, В. Н. Программа развития школы взрослых / Мусаткин, В. Н. // Открытая школа. - 2013. - № 3. - С. 29-36.

 

Аннотация: О концептуальных изменениях, способствующих переводу школы взрослых как системы в качественно новое состояние (на примере МБОУ ОСОШ № 4 г. Ульяновска).       

                       

Вершинин, В. Н. Программа развития школы взрослых / Мусаткин, В. Н. // Открытая школа. - 2013. - № 4. - С. 32-41.

 

Аннотация: О концептуальных изменениях, способствующих переводу школы взрослых как системы в качественно новое состояние (на примере МБОУ ОСОШ № 4 г. Ульяновска).       

                       

Аверчинкова, О. Е. Создание образовательных комплексов - требование времени // Образование в современной школе. - 2013. - № 2. - С. 4-8.

 

Аннотация: Одним из инструментов повышения качества образования является создание образовательных комплексов. 

                       

Болотов, В. А. Виды и назначение программ оценки результатов обучения школьников / Вальдман, И. А. // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 15-26.

 

Аннотация: В статье рассматриваются основные виды программ оценки учебных достижений школьников (оценивание в классе, государственные экзамены, крупномасштабные исследования), приводятся примеры из международного и российского опыта.         

                       

Скамницкая, Г. П. Основные критерии и показатели педагогического мониторинга деятельности учебных заведений среднего профессионального образования // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 11. - С. 30-32.

 

Аннотация: Анализируются теоретические подходы к понятию "педагогический мониторинг" и имеющийся опыт комплексной оценки деятельности учреждений СПО по качеству образования на основе параметров, используемых в лицензионно-аккредитационной деятельности.         

                       

Грахов, В. П. Олимпиады как точка роста качества образования и развития специальности "Экспертиза и управление недвижимостью" / Кислякова, Ю. Г. // Вестник Ижевского государственного технического университета имени М. Т. Калашникова. - 2013. - № 3. - С. 192-196.

 

Аннотация: Рассматривается влияние участия во Всероссийских студенческих олимпиадах по специальности "Экспертиза и управление недвижимостью" на качество подготовки бакалавров.         

                       

Трудовые будни WorldSkills Russia // Аккредитация в образовании. - 2013. - № 7 (67): Ноябрь. - С. 68-69.

 

Аннотация: О стратегической роли движения WorldSkills в развитии системы профессионального образования в России.        

                       

Захаров, Н. Н. Шаг за шагом / Шустова, С. В. // Аккредитация в образовании. - 2013. - № 7 (67): Ноябрь. - С. 62-64.

 

Аннотация: О партнерских отношениях и направлениях научной деятельности Прикамского социального института.    

                       

 

Федоров, А. А. Три шага к публичной образовательной корпорации // Аккредитация в образовании. - 2013. - № 7 (67): Ноябрь. - С. 26-28.

 

Аннотация: О высоком качестве образования, которое является ключевым элементом стратегии развития Нижегородского государственного педагогического университета имени К. Минина.    

                       

           

 

           

 

Михайлова, Е. И. Знак качества высшего образования // Аккредитация в образовании. - 2013. - № 7 (67): Ноябрь. - С. 16-19.

 

Аннотация: Важным критерием оценки качества подготовки кадров в Северо-Восточном федеральном университете имени М. К. Аммосова признана профессионально-общественная аккредитация образовательных программ.          

                       

Имидж дорогого стоит // Аккредитация в образовании. - 2013. - № 7 (67): Ноябрь. - С. 12-15.

 

Аннотация: Об инструментах измерения результатов обучения в вузах через процедуру профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.      

                       

Качество образования: гаранты и гарантии // Аккредитация в образовании. - 2013. - № 7 (67): Ноябрь. - С. 6-11.

 

Аннотация: Обсуждение на парламентских слушаниях состояния и перспектив совершенствования нормативного обеспечения, а также различных инструментов оценки эффективности и качества профессионального образования. 

                       

Жук, О. Л. Направления модернизации высшего образования и стратегии эффективного преподавания // Веснiк Беларускага дзяржаунага унiверсiтэта. Сер. 4, Фiлалогiя. Журналiстыка. Педагогiка. - 2013. - № 2. - С. 97-100.

 

Аннотация: Роль высшего образования в социально-экономическом развитии и пути его модернизации.           

                       

Матюшкина, М. Д. Оценка качества постдипломного педагогического образования на основе решения медиационных задач // Человек и образование. - 2013. - № 1. - С. 33-37.

 

Аннотация: Анализируются методологические подходы к оценке качества постдипломного педагогического образования. Охарактеризованы на основе социокультурного подхода критерии качества постдипломного образования, выражающегося в решении медиационных задач.  

                       

Шуклина, Е. А. Среднее профессиональное образование в сфере культуры: проблемы качества образовательных услуг // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. - 2013. - № 3 (116). - С. 97-104.

 

Аннотация: Рассматривается проблема изучения качества образовательных услуг учреждений среднего профессионального образования в области культуры. Публикуются результаты социологического исследования, проведенного в 2012 г. в музыкальных и художественных колледжах Свердловской области.

 

URL: elar.urfu.ru/handle/10995/21677        

                       

Низиков, М. А. Основные направления модернизации современного профессионального образования в вузах России // Мир образования - образование в мире. - 2013. - № 3 (51). - С. 112-116.

Аннотация: Выявлены и раскрыты направления модернизации современного высшего профессионального образования в России, а также ее цели и задачи.           

                       

Могилина, Д. В. Объекты анализа и показатели эффективности деятельности образовательного учреждения / Сердюкова, Е. В. // Образование в современной школе. - 2012. - № 6. - С. 21-27.

 

Аннотация: Методы анализа деятельности образовательного учреждения. Условия устойчивого функционирования образовательного учреждения.      

                       

Ялунина, А. С. Интерактивная система обучения, тестирования и голосования VOTUM // Образование в современной школе. - 2013. - № 1. - С. 12-13.

 

Аннотация: В последние годы тестирование все более активно применяется для контроля усвоения учебного материала. поэтому все больше школ и вузов приобретают интерактивные системы мониторинга качества образования.        

                       

Гулькина, Р. Д. Качество образования - залог успеха школы // Образование в современной школе. - 2013. - № 5. - С. 4-6.

 

Аннотация: Основные показатели эффективности деятельности школы. Факторы, обеспечивающие качество знаний учащихся. Содержание понятия "качество образования" для учащихся, родителей и учителей.      

                       

Дугина, Е. О. Проектно-исследовательская деятельность учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО // Образование в современной школе. - 2013. - № 6. - С. 6-8.

 

Аннотация: Федеральная целевая программа развития образования Российской Федерации на 2011-2015 годы, ФГОС нового поколения для начальной, основной и старшей школы направлены на достижение доступности качественного образования, соответствующего современным требованиям и отвечающего на вызовы современности.     

                       

Саблукова, А. В. Общественное мнение как инструмент социальной экспертизы в сфере образования // Право и образование. - 2013. - № 7. - С. 41-56.

 

Аннотация: Методика исследования общественного мнения по вопросам образования.  

                       

О методических рекомендациях по внедрению НСОКО // Администратор образования. - 2013. - № 22. - С. 20-31. 

                       

Баймульдин, М. К. Построение эффективной системы менеджмента качества вуза с использованием системы электронного документооборота / Шакирова, Ю. К. // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2013. - № 7. - С. 124-134.

 

Аннотация: Рассматривается система менеджмента качества вуза.   

                       

Гелясина, Е. В. Показатели качества как основная характеристика оценки дистанционного повышения квалификации педагогов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2013. - № 8. - С. 43-61.

 

Аннотация: Изложен подход к определению показателей качества дистанционного повышения квалификации педагогов.  

                       

                       

 

Летова, Л. В. Проблемы объективных оценок латентных величин в образовании и их решение // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2013. - № 9. - С. 90-98.

 

Аннотация: Характеристика латентных величин, отражающих качество образования, его оценка с помощью теории тестирования.         

                       

Зенов, С. С. Использование оценочных показателей при переводе учащихся с одного уровня обучения на другой / Миненко, Г. Н. // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 12. - С. 17-19.

 

Аннотация: Методика расчета критериев успешности учащихся в организациях дополнительного образования. Данные критерии могут служить основанием для вывода о целесообразности перевода учащегося с одного уровня обучения на другой.           

                       

Тимофеева, М. С. Управление качеством образования как продуцент релевантных знаний для развития неоиндустриальной экономики // Философия хозяйства. - 2013. - № 4 (88). - С. 136-142.

 

Аннотация: Рассматривается управление качеством высшего профессионального образования как основа развития высокотехнологичных отраслей экономики России. Предлагается модель внутреннего мониторинга качества образования высшего профессионального учреждения, реализующего направления подготовки (специальности) на основе компетентностного подхода с учетом компетенций выпускников, сформированных в соответствии с требованиями профессиональных стандартов и работодателей.      

                       

Сидорова, С. Н. Проблема оценивания компетенций у студентов в контексте введения ФГОС ВПО третьего поколения // Инновации в образовании. - 2013. - № 9. - С. 67-72.

 

Аннотация: Введение нового образовательного стандарта актуализирует проблему поиска современных методов обучения, введения активных и интерактивных форм проведения занятий, эффективных образовательных технологий.       

                       

Рослова, Л. Догнать и перегнать. Америку? // Математика - Первое сентября. - 2013. - № 12: Анализ результатов TIMSS. - С. 3.

 

Аннотация: Историческому музею округа Булит в американском штате Кентукки был подарен свиток начала XX века с экзаменационными вопросами. Корреспондент телеканала "ABC News" на улицах Нью-Йорка задавала простым американцам разных возрастов вопросы теста 100-летней давности и выяснила, что большая часть этих вопросов для современных американцев сложна.